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你好,现在我在儿童教育上的困扰在于,一个是孩子和我有比较严重的分离焦虑,她只愿意待在我的身边,甚至也表示过要和我待在一起而不愿意去上学<今年读一年级>。一个是她的自我压力和焦虑感比较大,她有拨手指甲的习惯,这段时间更加明显,手指甲拨到甲床露出来为止。对学校有一定的抵触心理,曾经表示过觉得学校很烦很无聊。但另一方面,她在学校里又表现挺好,老师说她各方面都不错,学习、纪律等等都还可以。但在家里,她对家里学习相关的内容积极性就很低。再一个在写的时候又对自己要求很高,写错一个字,要反复擦的很干净才行。



分离焦虑分很多层次,适度的分离焦虑有助于孩子安全感和自我人格的形成。但在此过程中,家长对此的态度也会有一定导向性的作用,所谓分离焦虑,焦虑的是她还是更多是你自己?第二个问题,所有人在面对陌生的环境都会有缓解自己情绪压力的,只是手段不同。对小朋友而言他们的方法和手段没成人那么多,拨指甲是非常常见的手段,只是作为家长,你有没有明或暗的去强化这种行为?比如:你怎么又剥手指了?比如:你是不是不开心才剥指甲?不论你用什么方式,对她都是一种强化。最好的方式是无视这一行为,把她的注意力引到另外可减轻焦虑的地方。比如多参与和小朋友的活动,制造与你分离的场合。第三,所有有自尊心人生态度正常的人都是有自我要求的,所以几乎所有人在外人面前的表现都比在家要好。因为家是最放松的地方。如果连家里都不能放松反之也会加重焦虑。但就娃方面而言,除了程度不明暂时不算太严重的分离焦虑之外并没有太大问题。你所描述的是绝大多数小朋友都会经历的阶段。是你的完美主义操心过度?或者还有一些比较特别的引起注意的点吗?