低年级的儿童情绪控制能力是会比较有限。听您讲孩子有注意力缺陷，并且在训练治疗，不知道这个注意力缺陷是否在专业的医院被确诊，如果确实是注意力缺陷，那么注意力缺陷障碍除了注意力不集中之外，还有一个很明显的特点，就是容易冲动，也表现为有了情绪容易发脾气。所以孩子的情绪控制能力一方面和年龄较少有关，另外一方面和他的注意力缺陷也会有一定的关系，家长可以从这两个方面多理解孩子。 如果孩子在做作业的时候，情绪会不好容易哭闹，我觉得可以从两方面做一些改善。第一，教会孩子表达情绪的能力。有时候孩子哭闹，就是因为没办法表达自己当时的情绪，是愤怒还是挫败，还是焦虑？ 父母可以看一些这方面的书籍，或者和孩子做一些游戏，经常训练他表达和识别情绪的能力。 第二，观察一下做作业的时候发生了什么事情，容易引发他的情绪哭闹。而什么时候这种情况会比较少。如果孩子一旦表现比较好的时候，给他一定的鼓励和肯定，让他看到自己写作业情绪不好，也可以用不哭闹的方式表达。

低年级的儿童情绪控制能力是会比较有限。听您讲孩子有注意力缺陷，并且在训练治疗，不知道这个注意力缺陷是否在专业的医院被确诊，如果确实是注意力缺陷，那么注意力缺陷障碍除了注意力不集中之外，还有一个很明显的特点，就是容易冲动，也表现为有了情绪容易发脾气。所以孩子的情绪控制能力一方面和年龄较少有关，另外一方面和他的注意力缺陷也会有一定的关系，家长可以从这两个方面多理解孩子。 如果孩子在做作业的时候，情绪会不好容易哭闹，我觉得可以从两方面做一些改善。第一，教会孩子表达情绪的能力。有时候孩子哭闹，就是因为没办法表达自己当时的情绪，是愤怒还是挫败，还是焦虑？ 父母可以看一些这方面的书籍，或者和孩子做一些游戏，经常训练他表达和识别情绪的能力。 第二，观察一下做作业的时候发生了什么事情，容易引发他的情绪哭闹。而什么时候这种情况会比较少。如果孩子一旦表现比较好的时候，给他一定的鼓励和肯定，让他看到自己写作业情绪不好，也可以用不哭闹的方式表达。