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【温馨提示】

视频下架时间：2027年1月20日晚18点。

 

 

真·儿童青少年治疗·大师课

9大治疗流派x11个真实案例x视频40讲

 

 

这门课，可以说是“9大流派下的儿童青少年治疗”。

也可以说是，“儿童青少年治疗的11个视角”。

 

与其告诉你：为什么要学这门课？

不如直接说：你在别的地方学不到。

 

你可以学习儿童青少年治疗思路、训练你的治疗思维；也可以看到不同流派的心理治疗是如何进行的、治疗核心是什么。

 

•  11个治疗视角x11个真实案例：

阿德勒家长咨询、阿德勒游戏治疗、青少年家庭治疗、儿童认知行为治疗、儿童格式塔治疗、儿童叙事治疗、客体关系儿童治疗、儿童人本主义治疗、患病儿童心理治疗、儿童现实疗法、儿童焦点解决治疗

 

•  国际顶级儿童青少年治疗师：

• Jon Carlson，被美国心理咨询协会评委“咨询界五大活传奇”之一

• Bruce Masek，麻省总医院儿少精神病门诊部主任，哈佛医学院心理学副教授

• Stephen Madigan，创办了北半球第一个叙事治疗培训基地

• David Scharff，国际心理治疗学院联合创始人

• Anin Utigaard，国际表达性艺术治疗学会创始主席之一

• Gerald Koocher，美国心理学会主席（2006年）

• ......

 

• 这11卷课程形式、安排大致相同：

 

首先从两位主持人约翰·卡森（John Carson） 和唐·基特（Don Keat）对导师的采访和讨论开始。

 

在讨论之后，有一个真实的案例演示（45-50分钟左右）；然后是对治疗的讨论和总结，导师会介绍个案治疗思路以及如何整合治疗方法；最后是导师们回答录制现场观众提出的问题，问题涉及一般治疗方法和具体治疗环节。

 

 

 

 

第1卷.

阿德勒家长咨询

 

当父母就儿童青少年不端行为的问题来寻求解决建议时，治疗师常常茫然不知所措。

 

阿德勒心理治疗和教育专家Jon Carlson演示了如何将焦点从孩子的行为转移到父母的行为上。在这段视频中，你将看到Carlson博士为一位13岁男孩的母亲提供咨询，她的儿子对她提出的每项家务和要求都会顶嘴。

 

然后Carlson博士主持了一个育儿小组，帮助父母停止与青少年之间的权力斗争，以便他们能够认识到何时该承担责任，何时该退让以及何时该划清界限。

 

 

导师介绍

 

 

Jon Carlson（1945-2017），心理学博士，教育学博士，是伊利诺伊州州立大学心理学和咨询学的杰出教授。他出版了40本著作、150篇期刊文章，并邀请当今心理治疗、家庭治疗、短期治疗、药物滥用和治疗、亲子教育和夫妻教育等领域的顶尖专家，开发录制200多部视频课程。

 

Carlson获得了美国心理学会、美国咨询协会、国际婚姻和家庭咨询师协会以及北美阿德勒心理学协会颁发的杰出服务奖。2004年，他被美国心理咨询协会评为五大“咨询界的活传奇 "之一。

 

你可以学到什么？

 

a). 学习有效带领育儿小组的技巧，包括帮助父母建立联系，利用彼此的经验互相帮助；

 

b). 了解阿德勒家长咨询的关键点，包括找出已发生问题的具体事例，并鼓励父母改变教养方式，从而使孩子的行为发生重大变化；

 

c). 深入了解 Carlson博士如何巧妙地与父母沟通，帮助他们发现自己的智慧和专长，并赋能他们尝试新事物。

 

 

 

 

第2卷.

阿德勒游戏治疗

 

游戏治疗专家Terry Kottman博士指出，孩子们通过游戏进行交流，每个游戏背后都有它的目的所在。

 

在这个视频中，你会看到Kottman博士与一个5岁男孩做治疗。这个男孩被分开在奶奶家和妈妈家两个家庭中，对自己的生活缺乏控制感。通过反思他的行为，通过在游戏中鼓励和建议，Kottman博士很快就发现这个小男孩想让她知道“谁才是老大”......

 

 

导师介绍

 

 

Terry Kottman博士是游戏治疗领域公认的的权威专家，定期在全国各地举办工作坊。她在北爱荷华大学和北德克萨斯大学担任了15年的咨询师教育教授。

 

Kottman博士出版了《游戏中的伙伴:阿德勒游戏治疗》和《游戏疗法:基础与超越》等著作，也是许多期刊文章和书籍章节的作者。

 

你可以学到什么？

 

 

a). 了解阿德勒游戏治疗的四个阶段,包括利用游戏来建立与探索来访者的关系，做出解释和教授新技能；

 

b). 深入了解Terry Kottman博士的治疗方式，包括使用跟踪、感觉反射、鼓励、猜想和建议；

 

c). 学习如何将Terry Kottman博士的阿德勒游戏治疗技术应用到你自己的儿童治疗工作当中。

 

 

 

 

第3卷.

青少年家庭治疗

 

家长和治疗师在对待青少年的问题上常常会陷入同样的陷阱：陷入权力斗争，给人一种虚伪的感觉，不设限制和边界。

 

Edgette 博士向我们展示了如何与青少年坦诚、真实地相处，而不是为了争夺控制权或被认可。在这段视频中，Edgette博士与一位母亲和她的十几岁的女儿一起工作，她的女儿我行我素、来去自如。看Edgette博士如何软化这位青少年的好斗、挑衅的姿态，并赋予妈妈权力，让她负起责任。

 

 

导师介绍

 

 

Janet Sasson Edgette, 心理学博士，是一名执业心理治疗师，同时也是一名在青少年和家庭治疗领域非常受欢迎的顾问和研讨会负责人。

 

她著有四本关于青少年心理治疗的书籍，包括《青少年治疗中的坦诚、建立联系和开拓精神》，以及最新出版的《真正有效的青少年治疗：帮助那些没有求助意愿的孩子》等。

 

你可以学到什么？

 

a). 了解青少年家庭治疗的关键概念，包括赋予父母权力以加强亲子关系；

 

b). 深入了解Edgette博士的治疗风格，以及治疗师的真实和坦诚如何在青少年治疗中起作用；

 

c). 学习如何将Edgette博士的技术应用到自己的家庭治疗工作中，避免青少年治疗的常见陷阱。

 

 

 

 

第4卷.

儿童认知行为治疗

 

儿童认知行为治疗建立在行为治疗技术的基础上，同时致力于改变孩子的思想和情绪感受。

 

在这段视频中，Masek博士将他的治疗模型应用到一对母女身上，帮助母亲学习应对她年幼女儿的顶嘴和发脾气的策略。Masek博士对重点行为进行评估，以确定引发小女孩消极行为的问题。主持人Jon Carlson和Don Keat与Masek博士就该模式对儿童及其家庭的进一步影响、相关性和用途进行深入讨论。

 

 

导师介绍

 

 

Bruce Masek博士是马萨诸塞总医院（或译“麻省总医院”）儿童和青少年精神病门诊部主任，哈佛医学院心理学副教授。

 

他曾获得国际行为医学学会主席奖，撰写了80多篇原创文章、评论和书籍章节，是国际公认的该领域的顶级专家之一。

 

你可以学到什么？

 

a). 了解认知行为治疗中特别适用于儿童和家长的方法，包括行为矫正、家长训练和纠正不良认知；

 

b). 深入了解Masek博士的治疗风格，以及他如何与家长合作来改变孩子的行为；

 

c). 学习如何将Edgette博士的技术应用到自己的家庭治疗工作中，避免青少年治疗的常见陷阱。

 

 

 

 

第5卷.

儿童格式塔治疗

 

儿童治疗专家Violet Oaklander博士有一个诀窍，能让来访者坦诚地说出他们的难言之隐。

 

在这段视频中，她会见了一个13岁的男孩，这个男孩对他的父亲有很多愤怒，但无法表达和宣泄。Oaklander博士在治疗中衡量男孩与现实的接触程度，并巧妙地让他展示出与外界切断联系的部分。然后她与男孩商议出能帮助他在真实生活中表达困难情绪的策略。

 

 

导师介绍

 

 

Violet Oaklander博士以其独特的治疗方法在国际上享有盛誉，她将格式塔疗法和表达技巧融入到儿童和青少年的治疗中。

 

她获得了许多奖项，写了很多文章，以及两本书：经典的《儿童之窗：儿童和青少年完形疗法》，和最近发行的《隐藏的宝藏：一张通往孩子内在自我的地图》。

 

你可以学到什么？

 

a). 了解儿童格式塔治疗的核心部分，包括评估孩子的接触水平，帮助孩子识别和表达情绪；

 

b).深入了解Oaklander博士的治疗风格，以及她如何在咨访平等的基础上建立治疗关系；

 

c). 学习如何将Oaklander博士的创造性和投射性技术应用到你自己与儿童来访的工作中。

 

 

 

第6卷.

儿童叙事治疗

 

有时候，儿童也会感到自己被家庭问题所淹没而失去自我。

 

叙事治疗专家Stephen Madigan与一个完美主义的10岁男孩和他的母亲进行了一次咨询。Madigan提出了一种全新的方法，让家庭成员从家庭问题中分离出来，分别重新讲诉他们的故事。通过一系列富有同情心的问题， Madigan很快就找到了这个家庭受挫的核心——家里6个孩子之间的竞争嘲弄。然后 Madigan帮助他们找到可以在家里练习和使用的方法，以打破现有的家庭模式。

 

 

导师介绍

 

 

Stephen Madigan，社会工作专业硕士，伴侣和家庭治疗专业硕士、博士。1992年，他在加拿大开办了温哥华叙事治疗学校，这是北半球第一个叙事治疗培训基地。

 

美国家庭治疗学院（AFTA）授予Madigan博士“家庭治疗理论和实践创新实践杰出奖”。美国心理学会（APA）发布了他的名为《穿越时空的叙事疗法》的六个现场讲座视频，还出版了他的新书《 叙事治疗：理论与实践》。

 

你可以学到什么？

 

a). 加深对儿童叙事疗法的关键概念的理解，包括将孩子从问题中分离出来，理解问题是如何得到控制的，在故事讲述过程中允许力量和抵抗交替转换；

 

b).深入了解Madigan博士的治疗风格，以及他如何从好奇和欣赏的角度出发，富有同情心地提出提出那些未被阐明的问题；

 

c). 学习如何将叙事治疗方法应用到自己的儿童治疗工作中。

 

 

 

 

第7卷.

客体关系儿童治疗

 

在著名客体关系治疗师David Scharff的儿童治疗方法中，亲子关系是核心关注点，尤其关注这种关系在孩子心中的表征。

 

在这段视频中，Scharff与一个11岁的男孩进行工作。他先向男孩的妈妈咨询、收集重要的背景信息；然后，Scharff用谈话和艺术治疗展示了如何进入一个男孩的内心世界，他正因祖母去世而陷入悲伤，被他的父亲刁难，并在分离焦虑中挣扎......

 

 

导师介绍

 

 

David Scharff，医学博士，国际心理治疗学院联合创始人和前董事会主席，美国乔治敦大学精神病学临床教授。他是国际公认的精神分析和客体关系疗法的代表人物之一。

 

他与妻子 Jill Scharff共同撰写和编辑了关于客体关系治疗的专著多达26部，包括《客体关系理论与实践》、《客体关系家庭治疗》、《客体关系夫妻治疗》等。

 

你可以学到什么？

 

a). 加深对儿童客体关系治疗关键概念的理解，包括成为孩子强大的情感接收容器的重要性；

 

b).深入了解Scharff博士的治疗风格，以及他如何基于每个孩子特殊的发展能力创造出支持性的养育环境；

 

c). 学习如何将Scharff博士的谈话和游戏治疗技术应用到你自己的儿童治疗工作中。

 

 

 

 

第8卷.

儿童人本主义治疗

 

Anin Utigaard教导我们要注意与孩子沟通的方式，通过谈话、肢体语言和游戏进入孩子的世界。

 

在这个视频中，Utigaard将一个小女孩的害羞与害怕做错事联系在一起，通过游戏和艺术治疗与她互动，建立起了安全和信任，并激发起女孩的主动性。

 

 

导师介绍

 

 

Anin Utigaard, 婚姻和家庭治疗师，太平洋研究所的临床主任，也是国际表达性艺术治疗学会的四位创始主席之一。她在以人为中心的表达性治疗学院担任教员10多年，该学院是由Natalie Rogers（卡尔·罗杰斯的女儿）创办的。

 

她曾在世界各地举办研讨会，介绍她的独特治疗方法，将创造性语言与以人为中心的理念相结合。

 

你可以学到什么？

 

a). 了解以人为中心的儿童治疗的关键概念，包括运用同理心、无条件积极关注、一致性、关注儿童的讨好需求等；

 

b).深入了解Anin Utigaard的治疗风格，以及她如何通过谈话、肢体语言和游戏来反映儿童的感受，并诚实地表达自己的感受；

 

c). 学习如何将Utigaard的以人为本的治疗方法应用到你自己的儿童治疗工作中。

 

 

 

第9卷.

患病儿童心理治疗

 

许多治疗师面对有身体疾病的儿童会感到不知所措。向儿童医学治疗专家Gerald Koocher学习，他通过建立温暖的咨访关系和运用游戏治疗技术，让孩子们分享他们关于疾病的经验。

 

在这段视频中，Koocher博士聚焦于一个5岁的小女孩的发展，通过建立融洽的关系、验证各种假说，努力找出她的情感痛苦的根源。随后，Koocher博士与女孩的母亲会面，并制订解决女孩症状的计划。

 

 

导师介绍

 

 

Gerald Koocher博士是西蒙斯大学健康研究学院的教授和院长，他曾任美国心理学会主席（2006年）、波士顿儿童医院心理学主任、哈佛医学院副教授。

 

他发表了150多篇文章、书籍章节和书籍，并经常在美国和世界各地就儿童如何适应慢性和危及生命的疾病，以及如何应对丧亲之痛和丧失主题进行演讲。

 

你可以学到什么？

 

a). 掌握对患病儿童进行心理治疗的关键概念，包括收集信息、建立关系、与父母和家庭成员合作以及检验假设；

 

b).深入了解Gerald Koocher的治疗风格，以及他如何利用治疗关系来了解儿童的内心体验；

 

c). 学习如何将Koocher博士的综合方法应用到你自己与患病儿童及其家庭的治疗工作中。

 

 

 

 

第10卷.

儿童现实疗法

 

著名的现实治疗专家Robert Wubbolding向我们展示了直接的治疗方法对儿童与对成人同样有效。

 

通过一系列策略性问题，Wubbolding博士引导一个15岁的男孩完成自我评估和明确优先级的过程。最终帮助该男孩激发出提高学习成绩的动机，并承诺认真对待代数作业。

 

 

导师介绍

 

 

Robert Wubbolding，教育学博士，泽维尔大学心理咨询教授，辛辛那提现实治疗中心主任，洛杉矶威廉-格拉斯研究所高级教授。

 

他发表了125篇文章和书籍章节，出版了10本书籍和7个关于现实治疗的视频课程，并在世界各地教授现实疗法和选择理论。

 

你可以学到什么？

 

a). 加深对现实疗法与儿童治疗的关键概念的理解，包括帮助他们增进与他人的关系，并满足他们对归属感，权力、自由和享乐的需求；

 

b).深入了解Wubbolding博士的治疗风格，以及他如何帮助来访者提高自我意识和内在控制感；

 

c). 学习如何在自己的儿童治疗工作中提出策略性的问题，来引出来访者的真实自我评价。

 

 

 

 

第11卷.

儿童焦点解决治疗

 

治疗师们常常将注意力集中在问题上，忽略了孩子们需要积极的鼓励。

 

焦点解决治疗专家John Murphy鼓励一个家庭认识到成功，并着眼于未来的小变化。案例中两个分别为8岁和10岁的小男孩，正在为打架和作业问题苦恼，这也让他们的单身母亲不知所措、心灰意冷。看Murphy博士如何将这个家庭沮丧转变为鼓励，发扬他们的优点，肯定他们的成功。

 

 

导师介绍

 

 

John J. Murphy，博士，国际公认的焦点解决短期治疗领域领导者和培训师，特别擅长将其应用于儿童、青少年和家庭治疗。

 

他是中阿肯色大学的心理学教授，也是中阿肯色大学治疗改变中心的联合主任。他出版的书包括《学校问题的短期干预》（2007年）和《焦点解决治疗在学校中的应用》（2008年）等。

 

你可以学到什么？

 

a). 了解儿童焦点解决治疗的关键概念，包括与来访者合作，专注于小的变化，在成功的基础上进一步建立优势；

 

b).深入了解Murphy博士的治疗风格，以及他如何在儿童的发展水平上满足他们的需求，运用幽默，并鼓励每个人的参与进来，以建立与家庭的关系；

 

c). 学习如何将Murphy博士的焦点解决技术应用到自己的儿童治疗工作中。

 

 

 

课程相关

 

1.课程时间与形式

2021年4月8日起，每周四晚18：00更新一讲，符合普通用户学习周期；

高清视频，中英文双语字幕，上课也能学心理学专业英语，学习收获更大。

 

2.学习时数

课程主题分为11卷，共计40讲，每讲约为30分钟。

 

3.专属学习社群

根据课程进程及学员学习情况设置相应讨论题；

贴近课程内容并且专注于咨询师的自我成长，由专业助教全程带领、引导讨论。

 

4.课程回看

课程更新后，在课程期限内，学员可以随时回看；

在课程结束后1年内，可以收看课程全程回放视频。

 

5.结业证书

课程结束后，可申请糖心理和心理治疗网站psychotherapy.net联合颁发的电子版培训证书。