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张沛超老师，用最短的时间

梳理现代精神分析的不同理论

帮你选最适合自己的治疗流派

（一）

你可以把这个课理解成

现代精神分析

“重要人物+流派+名词解释”

沿精神分析发展的脉络，探究精神分析的究竟

课程覆盖英系、美系、法系精神分析的重要发展，囊括60个现代精神分析的核心概念。

导师将从理论和临床两个方面入手，再配合研讨与答疑。

• 解读精神分析发展的重要人物——克莱因，温尼科特，比昂，奥格登，格林，安兹留，马勒，科胡特，科恩伯格，拉康及荣格

• 解构现代精神分析重要学派——主体间性学派，关系学派，后安娜弗洛伊德学派

   

通过本系列研讨的学习，你可以获得在弗洛伊德之后精神分析的重要发展的认识，并加深对临床过程的理解。

（二）

• 现代精神分析的理论体系。

自弗洛伊德后，自我、防御、投射、客体等概念被不断深化，跻身精神分析的核心理论。

从维也纳到英国、法国和美国，精神动力学百年的百家争鸣。
 

• 精神分析各学派的核心概念，与不同学派间的联系与区分。

同一个“驱力”的概念，在不同理论的解读中有不同的指向。

学到俄狄浦斯冲突之外的更多概念化模型。

• 结合临床案例，帮你理解难懂理论

啃文献与专业著作很难，但是张老师带你读就不难。

（三）

张沛超授课，这个主题更值得期待。

• 名词解释和精神分析史，都可以看书，但是书不能像张老师“能讲出花来”。

   

• 张老师讲精神分析史，还能讲点小八卦。

   

• 名词解释，结合精神分析史，还能对应那个时代的典型疾病。

   

   

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跨学科综合型学术背景

理学学士+心理学硕士+哲学博士

他是武汉大学现代心理学研究中心的特约研究员，香港精神分析学会副主席，中国心理卫生协会精神分析专业委员会委员、青年工作委员会委员，文化与心理治疗学组成员，广东省心理学会精神分析专委会副主任委员，深圳市心理学会理事，副会长。

师承张掌然、钟年、吴和鸣、陈沛然4位教授，研习哲学、心理学、心理治疗和佛学，研究方向为文化与精神病理学、心理治疗技术整合。

沛超博士，是一位难得的从心理学之外的、文化与哲学的视角探索心理世界的年轻学者，其学养的背景与天资的聪慧均使其堪当大材。

@张天布 陕西省人民医院医学心理科主任医师 教授

临床经验丰富

顶级精神分析师亲自督导，师出名门

他有超过10年的执业经验，经历超过900次的个人分析（弗洛伊德学派及荣格学派）及超过800次的个别督导（个别督导师来自客体关系学派，当代冲突学派，自体心理学及主体间性学派，存在分析学派等等），临床工作时间过万小时。

沛超不仅在哲学，精神分析，中医，佛学各个领域横向涉猎，而且加入了他个人临床的纵向思考和真实的反馈，这才是精神分析中国化过程中需要的思考和研究态度。他因为拥有了真实的力量而更加完美。

@蔡玲瑛 法国临床心理学家 巴黎个人执业精神分析师

学术背景深厚

专注心理治疗本土化

他曾在中外刊物上发表论文多篇，译著包含了温尼科特和比昂的原著，并在国内国际多次学术会议上宣读报告。

目前他的研究兴趣是精神分析思想史及精神分析技术演变，并关注心理咨询与治疗的本土化议题。

《国际应用精神分析杂志》（International Journal of Applied Psychoanalytic Studies）、国家核心刊物《中国临床心理学杂志》、《中国公共卫生》、《武汉大学学报》等；博士论文《心理治疗的哲学研究——心理治疗的范畴及其应用》被评为武汉大学优秀博士论文；

曾在“第二届亚洲—环太平洋心理咨询国际大会”、“第十一届全国心理技术论坛”、“第三届中国精神分析大会”“第四届中国精神分析大会”“佛学与心理治疗——第六届戒幢论坛”、“第二届国际精神分析学会亚太会议”等专业会议上宣读研究报告。

国内精神分析的成长，已经从单纯的输入，开始进入与本土文化融合的阶段。在这阶段，张沛超是其中的代表人物之一。

@王浩威 台湾心理治疗学会理事长，台大医院精神部兼任主治医师，花莲慈济医院精神科主治医师代主任，华人心理治疗研究发展基金会董事兼执行长。

【适合人群】

这是一门学术气息浓郁的课程，适用于愿意花时间啃理论的人。知识并非那么简单就能获取，这是一门需要深思的课。

• 心理学背景，有精神分析背景者更好。

• 有志于探究精神分析，梳理流派脉络者。

• 有个案经验，或有观摩和研究个案相关经验。

· 课程纲要 ·

沿精神分析发展的脉络，探究精神分析的究竟

课时：90分钟（1小时授课，半小时答疑）

形式：微信群语音授课

导师：张沛超

时间：每周二上课，晚上8点到9点半（如果遇到讲师出差即顺延，会提前通知）

2019/3/26、4/2、4/9、4/16、4/23、4/30、5/7、5/14、5/21、5/28、6/4、6/11、6/18、6/25、7/2、7/9、7/16、7/23、7/30、8/6、8/13、8/20、8/27、9/3、9/10、9/17、9/24、10/8、10/15、10/22

本研讨是与张沛超所主持的《古典精神分析核心概念20讲》（已圆满结束）相衔接的（但相对独立），在古典概念中主要研讨弗洛伊德本人的核心概念，在本“现代篇”中将结合临床探讨弗洛伊德之后的精神分析重要人物（克莱因，温尼科特，比昂，奥格登，格林，安兹留，马勒，科胡特，科恩伯格，拉康及荣格）及学派（主体间性学派，关系学派，后安娜弗洛伊德学派）的核心概念，涵盖了英系、美系及法系精神分析的重要发展，直接间接研讨的概念将不低于六十个（顺序可能会根据情况微调），形式是讲师先从理论和临床两个方面讲述，然后再研讨并答疑。通过本系列研讨的学习，你可以获得在弗洛伊德之后精神分析的重要发展的认识，并加深对临床过程的理解。